在校生メッセージ

子どもたちが日々成長していく様子を目の当たりに。

私は以前、友人の紹介で認定こども園に勤めていた経験があります。毎日子どもたちと関わる中で、それまでできなかったことが少しずつできるようになったり、友達と協力して頑張ったりする姿を見て、彼らが日々成長していく様子を目の当たりにしました。そして、子どもたちと真剣に向き合って接することで信頼関係を築き、成長の手助けができるこの仕事に大きなやりがいを感じました。このことが、幼稚園教諭・保育士として、子どもたちの成長に関わっていきたいと思ったきっかけです。

「2年以内に絶対資格を取得したい」と強く決意。

幼稚園教諭・保育士の資格について調べたところ、さまざまな大学や短期大学、専門学校などで取得できることがわかりました。私は大学を卒業しているため、専門課程の履修を行うことで資格が取得できるので、大学で通信教育を受講する方法を選びました。姫路大学では、幼稚園教諭だけでなく保育士の資格も併せて取得できるので、ぜひここで学びたいと思いました。仕事と両立させながらスクーリングに通い、レポートを書くことを積み重ねては試験に少しずつ合格し、「2 年以内に絶対資格を取得したい」と強く決意しました。スクーリングの時期が決まっているため仕事の都合もつきやすく、比較的スムーズに計画を立てることができたと思います。

模擬授業で実際に授業をすることの難しさを実感。

大学の授業では、幼稚園教諭の仕事の大変さや重要性、子どもたちの実態や教育の実践について学べることが、一番興味深いところです。また模擬授業では、実際に授業をすることの難しさを痛感しました。相手が子どもたちであればもう少し何とかなったのでは…と感じることもありましたが、大人を相手に授業を進めることは難しく、なかなかうまく進めることができませんでした。しかし、このように授業経験を積み重ねていくことによって、誰を相手にしてもスムーズに進められるようになるはずと確信しました。模擬授業を通じて、さまざまな場面での問いかけや声かけ、対処の仕方などを体験することができるので、しっかり学習していきたいと思います。

どんな子にも寄り添うことのできる先生になりたい。

当然のことですが、子どもたちはそれぞれ育ちも環境も性格も違います。特に多様化している現代の子どもたちに寄り添うためには、実践的な学習を中心に学ぶことが重要です。子どもたち一人一人にどういう教育や環境が必要なのかをしっかり考え、実践できるように学習を深めていきたいと思います。将来の夢は、どの子にも寄り添うことができ、その子の良さを認めて伸ばしていける幼稚園教諭・保育士になることです。

夢に向かってチャレンジしてほしい。

仕事をしながら学ぶことは大変ですが、姫路大学で学びたい皆さんには、夢に向かってチャレンジしてほしいと思います。私も何度かくじけそうになったことがありましたが、周りの人に助けられたり、頑張りを認めてくださる先生方にきめ細かくサポートいただいたりしたので、今もくじけずに挑戦し続けることができています。夢をあきらめずに、一緒に頑張りましょう。

「小学校で児童たちと関わってみたい」と思ったのがきっかけ。

私は中学校教諭の免許しか持っておらず、中学校でスクールアシスタントなどをしていました。非常勤の職員として小学校で働くようになったものの、事務に近い仕事だったので児童と直接関わる機会があまりなかったのですが、職員室で実際に働いている教員の皆さんと話をするうち、児童とのさまざまなエピソードを聞くことができました。「自分も小学校で児童たちと関わってみたい」と思い、小学校教諭の資格を取得しようと決意しました。そのときに、姫路大学を卒業された方から話を聞き、現在住んでいる所から近くて通いやすいこともあり、この大学を選びました。

通信教育はさまざまな年齢や職業の方と交流できる点が魅力的。

通信教育で学ぶことの魅力は、大きく分けて2つあると思います。1つ目は、自分のペースで無理なく学習を進められる点で、働きながらでも自分の生活リズムに合わせて勉強できるため、生活にメリハリをつけながら集中して学習したり、一つのことに対してじっくり取り組んだりできます。もう1つは、スクーリングを通してさまざまな年齢や職業の方と交流できることです。実際に学校現場で働いている方からアドバイスをいただいたり、自分が全く知らない職業の方から興味深い話を聞けたりするので、非常に勉強になっただけでなく、見聞を広げることができました。

先生方の経験に基づいた実践的な内容の授業に納得。

今まで学んだ中で一番印象に残っているのは、心理学系の授業です。児童に対してどういったアプローチをするか、どういった指導をすれば彼らが授業や課題などに取り組んでくれるか…といったことが学習できたので、実際に現場に入ったら意識しながら実践してみたいと思います。さまざまな指導法を学ぶ中で、たまに先生が心理学について話されるのを聞くと、これは学んでおくべきだと実感しました。姫路大学の先生方は、元々小・中学校で働かれていた方が多く、実際の場面でどうすれば良いかという実践的な授業内容に、なるほどと納得できることが多々あります。一方で、スクーリングの授業はもともと15時間のものが7.5 時間でまとめられているため、限られた時間内で情報を整理し身に付けなければならないのはなかなか大変です。

児童に寄り添い持ち味を伸ばしていける先生になりたい。

今後は、さまざまな指導法はもちろん、児童をより深く理解することができるように、教育心理学を学びたいと思っています。現場に立ったら、児童一人一人に寄り添い、その子の持ち味を伸ばしていける先生になりたいと考えています。そのためにも、現在働いている職場でも先生方の声を聞き、どうすれば良いかを教えていただいたり、実際に自分で考えたりもしています。また、さまざまな方からの意見を聞いて、自分なりに考えることも心掛けています。姫路大学では先生方が丁寧で細かなレポート指導をしてくれるので、充実した学習ができると思います。また事務局の方も親切で、いろいろ相談に乗っていただいています。学生一人一人の生活に合った学習ができるので、この大学で学びたい方は焦らずに頑張って取り組んでほしいと思います。

大学時代に取得できなかった「博物館学芸員」にチャレンジ。

小学生のころから歴史好きな父親について回り、あちこちの史跡などを巡っていました。そんな中で歴史や民俗学に深く触れる機会が多かったのですが、大学時代はカリキュラムの都合で図書館司書か学芸員のどちらかの資格しか取得できなかったため、図書館司書を選択しました。現在は、歴史の宝庫・姫路城にて運営ディレクターという職に就いており、向上心・向学心の豊かなスタッフの皆さんに刺激を受け、大学時代に取得できなかった博物館学芸員の資格にチャレンジしようと思いました。

テキストだけでなく多くの関連書籍を読むことが必要。

元々図書館が大好きなので、できるだけ近くて図書館設備が充実した大学を探していました。姫路大学の通信教育課程の良いところは、私のような社会人にとっては、何よりも自分のペースで学べる点です。一方で、本科生として何時間もかけて学ぶべきことを、通信教育だとテキストと約1.5日間のスクーリングで修めなければならないのが大変です。かなり専門性の高い分野なので、どうしても学習時間が短い分、テキストだけでなく、自分で多くの関連書籍を読まなければ理解が深まらないところがあります。私は以前、コンサートホールにて事業企画の仕事に携わっていたこともあったので、博物館や美術館の展示に関して特に興味を持っています。特別展の企画や空間演出、照明、広報宣伝方法などについて、現地視察や実習で学べたら…と楽しみにしています。

通信教育課程は「自分との闘い」…。でも決して一人ではない。

通信教育課程は、ひと言で言ってしまえば「自分との闘い」です。効率的・効果的な学習計画を立て、その通りに進める強い意志を持ち続けるのは非常に難しいとは思いますが、学習したこと、身につけたことは、自分自身が忘れない限り消えることはありません。今年、博物館学芸員課程を取っているのは私だけですが、先生方にサポートしていただきながら、困ったことがあれば事務局の皆さんにも相談できるので、決して孤独ではありません。「一人で学習する」のが通信教育課程の基本ですが、決して一人ではないということを胸に、これから学芸員を目指す皆さんも一緒に頑張りましょう！

履修終了までの道のり